学校文化建设已日渐成为教育领域一件十分重要的工作，只有优秀的学校文化，才能孕育出优秀的学校教育。注重和谐校园建设，构建和谐校园文化，塑造学校的品牌形象，打造学校文化力，提升学校的竞争力，并逐渐形成核心竞争力，走特色办学之路，这将是教育发展的一种趋势。

　　“校园建筑物”文化功能的构建的实质是在校园文化的特色上、建设过程上、建设系统上努力进行突破和创新，并体现现代学校全体师生的价值取向和精神需要。

　　校园文化离不开校园环境，校园环境是指各种影响人的教育因素的总和，主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、关念环境及周边环境等组成。校园的物质环境（“校园建筑物”文化）则指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使的师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入每天的工作、学习和生活。

　　一、注重和谐校园建设，构建和谐校园文化。

　　学校文化也可以分为学校物质文化与精神文化。学校物质文化是学校文化的物态形式,是学校文化的有形部分，它是学校内看得见、摸得着的物化的文化形态，是学校文化的外壳，是学校精神文化的载体。主要有两种表达方式：

　　一是学校环境文化，包括学校校园的总体设置与布局,校园的绿化与美化。

　　二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、后勤保障设施等。学校物质文化的主要内容包括：（1）学校地理环境。学校所处地理环境优化是建设良好学校物质文化的重要方面。在今天，加强学校周边环境卫生的净化与优化，是加强学校文化建设的重要课题。（2）学校的规划和布局。学校规划与布局要符合“使用方便、流向合理、减少拥挤、避免干扰、节约时间、提高效率”原则，都应体现一定的文化品位，蕴含教育的内容与意义。（3）学校建筑。是一种隐性课程，至少也要体现“尊重历史、重视文脉、注重和谐、自然朴实、功能合理”的原则。（4）校园的绿化、净化和美化。它的功能在于给师生员工以美的享受和无声的熏陶。（5）校园人文景观及文化传播设施。学校可以通过雕塑、标语牌、电视、校报、宣传窗、图书室等充分发挥其文化教育功能。

　　二、我们营造文化氛围，提升文化品位，用高尚的思想文化激励人，几个例子：

　　绿色文化——优化环境陶冶人。我校在环境整治方面，不仅注意打扫，更注重维护。全校师生自觉形成了一种习惯，有垃圾就入箱。随时走进校园，都看不到一张纸屑、一块果皮。在优化环境方面，我们充分发挥自然资源优势，需培植草皮，我们就挖来麦冬，一两个月，就长成绿油油的一片，且四季长青；需栽种树木，我们找来小松柏，细心呵护，也长势喜人；需栽种花木，我们就在现有的苗圃里移植……学生能办到的，我们就交给学生栽种、培护，并在这些花草树木边写上责任人的班级、姓名，比一比谁植的草儿最绿，看一看谁种的花儿最艳，瞧一瞧谁栽的树儿最壮，评一评谁的爱心最浓。既优化了校园环境，又培养了学生劳动的习惯。

　　黑板报文化——名言警句激励人。2007年伊始，在全体师生中发出了撰写“我的格言、我的心语”的倡议，深得全校师生的欢迎。为了让这种警示语烙刻在心灵中，内化在行动上，我们将师生中较好的格言、心语装裱于校园黑板报中，每两周一更换。跨进校园，真是一道亮丽的校园风景线。这样，学生心愿能够表达，价值得以体现，理想展翅飞翔。

　　长廊文化——榜样示范引导人。我校充分利用文化长廊的作用，在全校掀起“树典型，学先进”活动。在橱窗里，张贴着年度目标考核十优教师、评选“五好”争当“五星”、优秀学生会干部、优秀班干部、优秀播音员及成绩优异学生的大幅彩照、做好人好事的学生信息及事迹报道、国内外重大时事，做到随时更新。全校师生以此在文化长廊展示为荣，这样既对先进典型是一种认可、鞭策，又对后进是一种触动、促进。全校形成了一种“我能行”、“我也办得到”这种“学先进”、“比先进”、“赶先进”、“超先进”的良好竞争氛围。

　　广播文化——搭建平台锻炼人。我校充分发挥校园广播的喉舌功能，化文字为语言，化无声为有声。学校编制了五个栏目：安全教育、时事要闻、报纸摘要、校园天空、双语天地。为了最大限度地贴近学生生活。