（1）重抓教师教育理念的转变。结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

　　（2）积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是九年级教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

　　（3）以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展达标课听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、探究课，努力提高七八年级新授课，探究课，九年级复习课的课堂效率，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。

　　3、以加强质量监控为手段，全面提高教育教学质量。

　　（1）强化课堂常规管理，向45分钟要质量。学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。继续搞好教学开放周活动，坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校级领导、教务主任、教研主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。一年来，学校行政和有关人员共听课180多节，并以“教学汇报课”为载体对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

　　（2）坚持间周教研例会制度，教研组内全体教师集合在一起，共同研讨，共同学习。坚持月工作检查及通报制度，及时发现先进典型，推广其优秀经验和做法，及时查漏补缺，将问题解决在萌芽状况中。

　　（3）学期中坚持学生调查，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。

　　（4）全力抓好毕业班的中考备考工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。力争在2008年中考中再创辉煌。

　　4、以五园创建为契机，开展丰富多彩的校园文化生活。

　　学期初，校长根据学校实际情况，出台了《肖堰中学五园创建实施方案》，语文组开展书香校园活动，理化组开展科技校园活动，体育组开展快乐校园活动，班级开展平安校园活动,音体美组开展艺术校园活动。为开展好五园创建活动，各教研组和相关人员创造性地开展活动，学校语文组先后举行了书法比赛，图书进课堂活动；政教处请五四矿部队官兵为学生进行内务整理，法制讲座；工会，团支部开展庆五四、庆元旦文艺演出；体育组开展运动会，校园集体舞竞赛活动；理化组开展科技艺术节，小制作，小发明等活动，效果显著，极大地丰富了校园文化生活。学校每周定期对学校围墙、室内室外器材、消防及周边环境进行巡查两次，做好记录，发现问题及时汇报、处理。学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校园。

　　三、重塑造人格，从常规入手，探索德育教育途径，不断提升学生品德素养。

　　1、以养成教育为重点，努力抓好团员的行为习惯。

　　（1）召开开学典礼，确定新的目标。在新学期开学的第一天就举行了开学典礼，学校领导就上学年我校在各方面取得的优异成绩向全体师生做了通报传达。会上总结了假期的好人好事，并宣布了新的工作计划和工作目标，激励全体学生在家争做好孩子，在校争做好学生，在社会上争做合格小公民。确定本学年度养成教育的重点是要求全体学生从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的卫生行为习惯和学习习惯。学生代表做了表态发言，开学典礼鼓舞人心，作好了收心工作，促使全体师生很快进入状态，以崭新的姿态投入到了新的学习和生活当中来。

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